λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

μˆ˜ν•™ κ°œλ…

ν—ˆμ€€μ΄ λ“± ν•„μ¦ˆμƒ 25인 곡동선언 — AI λ‚œμ œ 풀이 경쟁 κ²½κ³ , ν•„μ¦ˆμƒ 뜻 총정리

λ°˜μ‘ν˜•
πŸ“ μˆ˜ν•™ 이야기

ν—ˆμ€€μ΄·ν…ŒλŸ°μŠ€ νƒ€μ˜€·νŽ˜ν„° μˆ„μ²΄ λ“± ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμž 25λͺ…이 9μ›” 11일 'AI κΈ°μ—…μ˜ μˆ˜ν•™ λ‚œμ œ 풀이 경쟁이 μˆ˜ν•™μ„ ν•΄μΉœλ‹€'λŠ” 곡동선언을 λƒˆλ‹€. μ„ μ–Έμ˜ μš”μ§€μ™€ μ˜€ν”ˆAI λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ λ°œν‘œ λ…Όλž€, ν•„μ¦ˆμƒ 뜻과 μˆ˜μƒμž, ν—ˆμ€€μ΄κ°€ ν‘Ό λ¬Έμ œκΉŒμ§€ μ •λ¦¬ν–ˆλ‹€.

ν•„μ¦ˆμƒ 메달과 인곡지λŠ₯ νšŒλ‘œκ°€ 마주 μ„  λͺ¨μŠ΅μœΌλ‘œ μˆ˜ν•™μž 25인의 곡동선언을 μƒμ§•ν•œ 일러슀트

ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμž 25λͺ…이 9μ›” 11일(ν˜„μ§€μ‹œκ°„) 온라인 μ‚¬μ΄νŠΈ mathandai.org에 'μˆ˜ν•™μ—μ„œ AI의 μ‹¬κ°ν•œ λͺ©ν‘œ 뢈일치'λΌλŠ” 제λͺ©μ˜ 곡동선언을 λ°œν‘œν–ˆλ‹€. ν—ˆμ€€μ΄ ν”„λ¦°μŠ€ν„΄λŒ€ ꡐ수, ν…ŒλŸ°μŠ€ νƒ€μ˜€ UCLA ꡐ수, νŽ˜ν„° μˆ„μ²΄ λ³ΈλŒ€ ꡐ수, 피에λ₯΄ 듀리뉴 ν”„λ¦°μŠ€ν„΄ κ³ λ“±μ—°κ΅¬μ†Œ λͺ…μ˜ˆκ΅μˆ˜ 등이 이름을 μ˜¬λ Έλ‹€. 선언은 AI 기업이 μˆ˜ν•™ λ‚œμ œ 해결을 μžμ‚¬ λͺ¨λΈμ˜ μ„±λŠ₯ μ§€ν‘œλ‘œ μ‚ΌλŠ” 흐름이 μˆ˜ν•™μ΄λΌλŠ” ν•™λ¬Έκ³Ό μˆ˜ν•™κ³„μ— ν•΄λ‘­λ‹€κ³  κ·œμ •ν–ˆλ‹€. 결정적 κ³„κΈ°λŠ” 9μ›” 8일 μ˜€ν”ˆAI의 λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ 문제 ν•΄κ²° λ°œν‘œμ˜€λ‹€.

ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμž 25인은 무엇을 κ²½κ³ ν–ˆλ‚˜

선언은 졜근 λͺ‡ 달 사이 λŒ€κ·œλͺ¨ μ–Έμ–΄λͺ¨λΈμ˜ μˆ˜ν•™ λŠ₯λ ₯이 κΈ‰κ²©νžˆ ν–₯상돼 μ—¬λŸ¬ λΆ„μ•Όμ˜ μ£Όμš” λ―Έν•΄κ²° 문제λ₯Ό ν’€ μˆ˜μ€€μ— 이λ₯΄λ €λ‹€λŠ” 사싀을 λ¨Όμ € μΈμ •ν•œλ‹€. λΉ„νŒμ˜ μ΄ˆμ μ€ λŠ₯λ ₯이 μ•„λ‹ˆλΌ λͺ©ν‘œλ‹€. AI κΈ°μ—…μ˜ λͺ©ν‘œμ™€ μˆ˜ν•™ κ³΅λ™μ²΄μ˜ λͺ©ν‘œκ°€ μ‹¬κ°ν•˜κ²Œ μ–΄κΈ‹λ‚˜ 있으며, μ΄λŠ” λ‹€λ₯Έ κ³Όν•™·μ°½μž‘ 직업과 μ‚¬νšŒ 전체가 κ²ͺ게 될 μ •λ ¬ 문제의 μΌλΆ€λΌλŠ” 것이닀. μˆ˜ν•™μžλ“€μ—κ²Œ 유λͺ…ν•œ λ‚œμ œλŠ” 정닡을 λ§žνžˆλŠ” 과녁이 μ•„λ‹ˆλΌ 이해가 μ–Όλ§ˆλ‚˜ κΉŠμ–΄μ‘ŒλŠ”μ§€ μž¬λŠ” λ“±λŒ€μ˜€λ‹€. λ‚œμ œ ν•˜λ‚˜κ°€ 풀리면 κ°•μ—°κ³Ό ν† λ‘ , λ‹¨μˆœν™”λ₯Ό 거쳐 κ΅κ³Όμ„œμ— 싀릴 λ§Œν•œ ν˜•νƒœκ°€ 되고, κ·Έ 아이디어가 μˆ˜μ‹­ λ…„ λ’€ λͺ¨λ‘κ°€ μ“°λŠ” 도ꡬ가 λ˜λŠ” κΈ΄ 과정이 λ’€λ”°λžλ‹€.

선언이 κ°€μž₯ κ°•ν•œ ν‘œν˜„μ„ μ“΄ λŒ€λͺ©μ€ 두 곳이닀. ν•˜λ‚˜λŠ” 문제 ν’€μ΄λž€ κ°œλ…μ  이해와 ν†΅μ°°μ΄λΌλŠ” 본래 λͺ©ν‘œλ₯Ό μœ„ν•œ λ„κ΅¬μ΄μž λŒ€λ¦¬μ§€ν‘œμΌ 뿐이며, μ°Έκ³Ό 거짓을 점점 더 λΉ λ₯Έ μ†λ„λ‘œ λŒ€λŸ‰ μƒμ‚°ν•˜λŠ” 일은 μƒˆλ‘œμš΄ 아이디어에 생λͺ…을 λΆˆμ–΄λ„£κΈ°λ³΄λ‹€ λΉ„μ˜₯ν•œ 토양을 νŒŒκ΄΄ν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 뢀뢄이닀. λ‹€λ₯Έ ν•˜λ‚˜λŠ” μ„±κΈ‰ν•œ λ°œν‘œμ˜ λ¬Έμ œλ‹€. μ œλŒ€λ‘œ 된 λ…Όλ¬Έ 없이 κ²°κ³ΌλΆ€ν„° λ°œν‘œν•˜λ©΄ μƒˆλ‘œμš΄ 방법을 뢄리해 λ‚΄κ³  μ•žμ„  연ꡬλ₯Ό μΈμš©ν•  μ‹œκ°„μ΄ 사라지고, μ΄λŠ” μ €μž‘ 귀속과 ν‘œμ ˆμ˜ 문제λ₯Ό λ‚³λŠ”λ‹€. ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμžλ“€μ€ AIκ°€ λ§Œλ“  아이디어라도 그것을 닀듬어 μˆ˜ν•™μ˜ 정전에 νŽΈμž…μ‹œν‚¬ μˆ˜ν•™μžλ“€μ΄ μ—†λ‹€λ©΄ κ²°μ½” μ‚΄μ•„ μžˆλŠ” 지식이 λ˜μ§€ λͺ»ν•˜λ©°, μˆ˜ν•™μž μ‚¬μ΄μ˜ 인간적 μ „μŠΉ μ‚¬μŠ¬μ΄ 끊길 것이라고 썼닀.

곡동선언 'μˆ˜ν•™μ—μ„œ AI의 μ‹¬κ°ν•œ λͺ©ν‘œ 뢈일치' 핡심

  • λ°œν‘œ: 9μ›” 11일, mathandai.org. 초기 μ„œλͺ…μžλŠ” ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμž 25λͺ…(1978λ…„ 듀리뉴뢀터 2026λ…„ μœ„λ©κΉŒμ§€)
  • μ£Όμž₯: λ‚œμ œ 해결을 벀치마크둜 μ‚ΌλŠ” AI κΈ°μ—…μ˜ κ²½μŸμ€ μˆ˜ν•™μ˜ κ³Όν•™κ³Ό 곡동체에 ν•΄λ‘­λ‹€
  • 이유: 문제 ν’€μ΄λŠ” μ΄ν•΄μ˜ λŒ€λ¦¬μ§€ν‘œμΌ 뿐이며, μ°Έ·κ±°μ§“μ˜ λŒ€λŸ‰ 생산은 아이디어가 μžλž„ 토양을 νŒŒκ΄΄ν•  수 μžˆλ‹€
  • 우렀: μ„±κΈ‰ν•œ λ°œν‘œμ— λ”°λ₯Έ μ €μž‘ 귀속·ν‘œμ ˆ 문제, 학생과 아이디어λ₯Ό κΈ°λ₯΄λŠ” 인간 μ „μŠΉ μ‚¬μŠ¬μ˜ λ‹¨μ ˆ
  • κ²°λ‘ : AIλŠ” μˆ˜ν•™μ˜ 이해λ₯Ό 가속할 잠재λ ₯이 μžˆμœΌλ‚˜, μ΄λ‘œμšΈμ§€ νŒŒκ΄΄μ μΌμ§€λŠ” κΈ°μˆ μ„ ν†΅μ œν•˜λŠ” μΈκ°„μ˜ 결정에 달렸닀

μ„ μ–Έμ˜ λ°°κ²½ — 9μ›” μˆ˜ν•™κ³„μ—μ„œ λ²Œμ–΄μ§„ 일

9월은 μˆ˜ν•™κ³Ό AI의 관계가 ν•œκΊΌλ²ˆμ— λ’€μ§‘νžŒ λ‹¬μ΄μ—ˆλ‹€. μ•€νŠΈλ‘œν”½μ€ 9μ›” 4일 μžμ‚¬ λͺ¨λΈμ΄ 페λ₯΄λ§ˆμ˜ λ§ˆμ§€λ§‰ 정리 증λͺ…을 11일 λ§Œμ— 증λͺ… 보쑰기 린으둜 ν˜•μ‹ν™”ν–ˆλ‹€κ³  λ°œν‘œν–ˆλ‹€. 9μ›” 7μΌμ—λŠ” νŠΈλ¦¬μŠ€νƒ„ λ²„ν¬λ§ˆμŠ€ν„°μ™€ 레벀트 μ•Œν‘€κ²Œκ°€ λ§€λ„λŸ¬μš΄ κ°•μ œν•­μ΄ μžˆλŠ” 였일러 방정식 λ“± μ„Έ λ¬Έμ œμ—μ„œ μœ ν•œ μ‹œκ°„ 폭발 ν•΄λ₯Ό μ°Ύμ•˜λ‹€κ³  μ•Œλ Έκ³ , λ°”λ‘œ λ‹€μŒ 날인 9μ›” 8일 μ˜€ν”ˆAIκ°€ λ‚΄λΆ€ λͺ¨λΈλ‘œ λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ 문제λ₯Ό ν’€μ—ˆλ‹€κ³  λ°œν‘œν–ˆλ‹€. μ—μ΄μ „νŠΈ 1만 개λ₯Ό λ™μ‹œμ— λŒλ Έλ‹€λŠ” 이 λ°œν‘œλŠ” μ•žμ„  인간 μ—°κ΅¬μžλ“€μ˜ κΈ°μ—¬λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ 인정할 것인지λ₯Ό 두고 μ¦‰μ‹œ λ…Όλž€μ΄ 됐닀.

9μ›” 4일

μ•€νŠΈλ‘œν”½, 페λ₯΄λ§ˆμ˜ λ§ˆμ§€λ§‰ 정리 증λͺ…μ˜ λ¦° ν˜•μ‹ν™” μ™„λ£Œ λ°œν‘œ. 11일 λ™μ•ˆ 정리 3만 300개λ₯Ό ν˜•μ‹ν™”

9μ›” 7~8일

λ²„ν¬λ§ˆμŠ€ν„°·μ•Œν‘€κ²Œκ°€ κ°•μ œ 였일러 방정식 λ“±μ˜ μœ ν•œ μ‹œκ°„ 폭발 ν•΄ λ°œν‘œ. λ‹€μŒ λ‚  μ˜€ν”ˆAIκ°€ λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ ν•΄κ²° λ°œν‘œ, λ―Έκ΅­μˆ˜ν•™νšŒ μ„±λͺ…

9μ›” 10일

μœ λŸ½μˆ˜ν•™νšŒ μ„±λͺ… — μ„±κ³ΌλŠ” μΆ•ν•˜ν•˜λ˜ μ €μž‘ 귀속과 λͺ¨λΈ λΉ„κ³΅κ°œ 문제 지적. μ˜€ν”ˆAI, 칼텍 λ§€μ„œν†€ 후원 철회

9μ›” 11일

ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμž 25인 곡동선언 λ°œν‘œ. 같은 λ‚  클레이 μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œκ°€ λ°€λ ˆλ‹ˆμ—„ 상 μ‹¬μ‚¬λŠ” μ„œλ‘λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λŠ” μž…μž₯ 곡개

λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ 방정식은 점성이 μžˆλŠ” 유체의 μš΄λ™μ„ κΈ°μˆ ν•˜λŠ” νŽΈλ―ΈλΆ„λ°©μ •μ‹μœΌλ‘œ, 3μ°¨μ›μ—μ„œ λ§€λ„λŸ¬μš΄ ν•΄κ°€ μ˜μ›νžˆ μ‘΄μž¬ν•˜λŠ”μ§€ μ•„λ‹ˆλ©΄ μœ ν•œν•œ μ‹œκ°„ μ•ˆμ— ν­λ°œν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό λ¬»λŠ” 것이 클레이 μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œμ˜ λ°€λ ˆλ‹ˆμ—„ 문제 κ°€μš΄λ° ν•˜λ‚˜λ‹€. μ˜€ν”ˆAIλŠ” λ§€λ„λŸ¬μš΄ κ°•μ œν•­μ΄ μžˆλŠ” 경우 μœ ν•œ μ‹œκ°„ 특이점이 μƒκΈ΄λ‹€λŠ” μͺ½μœΌλ‘œ 닡을 λƒˆλ‹€κ³  μ£Όμž₯ν–ˆλ‹€. 클레이 μ—°κ΅¬μ†ŒλŠ” 9μ›” 11일 이 λ°œν‘œλ₯Ό 직접 κ±°λͺ…ν•˜μ§€ μ•Šμ€ 채, μƒμ˜ λͺ©μ μ€ μΈκ°„μ˜ 이해λ₯Ό λ„“νžˆλŠ” 데 있으며 μ‹¬μ‚¬λŠ” μ˜λ„μ μœΌλ‘œ μ„œλ‘λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λŠ” 원칙을 μž¬ν™•μΈν–ˆλ‹€.

$$\frac{\partial \mathbf{u}}{\partial t}+(\mathbf{u}\cdot\nabla)\mathbf{u}=-\nabla p+\nu\,\Delta\mathbf{u}+\mathbf{f},\qquad \nabla\cdot\mathbf{u}=0$$

$\mathbf{u}$λŠ” 유체의 속도μž₯, $p$λŠ” μ••λ ₯, $\nu$λŠ” 점성 κ³„μˆ˜, $\mathbf{f}$λŠ” μ™ΈλΆ€μ—μ„œ κ°€ν•˜λŠ” 힘(κ°•μ œν•­)이닀. 두 번째 식은 μœ μ²΄κ°€ μ••μΆ•λ˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λŠ” 쑰건이닀. 이 λ°©μ •μ‹μ˜ ν•΄κ°€ μœ ν•œ μ‹œκ°„ μ•ˆμ— λ¬΄ν•œλŒ€λ‘œ μΉ˜μ†Ÿμ„ 수 μžˆλŠ”μ§€κ°€ λ°€λ ˆλ‹ˆμ—„ 문제의 핡심이닀.

ν•„μ¦ˆμƒ 뜻과 μˆ˜μƒμž — μ™œ 25λͺ…μ˜ μ„œλͺ…이 λ¬΄κ±°μš΄κ°€

ν•„μ¦ˆμƒμ€ κ΅­μ œμˆ˜ν•™μ—°λ§Ήμ΄ 4λ…„λ§ˆλ‹€ μ—΄λ¦¬λŠ” μ„Έκ³„μˆ˜ν•™μžλŒ€νšŒ κ°œλ§‰μ‹μ—μ„œ 만 40μ„Έ 미만의 μˆ˜ν•™μž 2~4λͺ…μ—κ²Œ μ£ΌλŠ” 상이닀. 노벨상에 μˆ˜ν•™ 뢀문이 μ—†μ–΄ μˆ˜ν•™κ³„μ˜ λ…Έλ²¨μƒμœΌλ‘œ 뢈리며, μƒκΈˆμ€ 1만 5,000μΊλ‚˜λ‹€λ‹¬λŸ¬λ‘œ μ μ§€λ§Œ 4년에 λͺ‡ λͺ…μ΄λΌλŠ” ν¬μ†Œμ„± λ•Œλ¬Έμ— 졜고 κΆŒμœ„λ₯Ό μΈμ •λ°›λŠ”λ‹€. 1936λ…„ 첫 μˆ˜μ—¬ 이후 μˆ˜μƒμžλŠ” 70λͺ… 남짓이고, μƒμ‘΄ν•œ μˆ˜μƒμž κ°€μš΄λ° 25λͺ…이 ν•œλͺ©μ†Œλ¦¬λ₯Ό λ‚Έ 것은 ν•„μ¦ˆμƒ μ—­μ‚¬μ—μ„œ μ „λ‘€λ₯Ό μ°ΎκΈ° μ–΄λ ΅λ‹€. μ„œλͺ…μžμ—λŠ” 듀리뉴(1978), νƒ€μ˜€(2006), λΉŒλΌλ‹ˆ(2010), λ°”λ₯΄κ°€λ°”(2014), μˆ„μ²΄(2018), ν—ˆμ€€μ΄(2022)와 ν•¨κ»˜, 7μ›” 23일 필라델피아 λŒ€νšŒμ—μ„œ ν•„μ¦ˆμƒμ„ 받은 μœ„λ©(2026)도 λ“€μ–΄ μžˆλ‹€.

ν•„μ¦ˆμƒ ν—ˆμ€€μ΄ κ΅μˆ˜λŠ” 2022λ…„ ν—¬μ‹±ν‚€ λŒ€νšŒμ—μ„œ ν•œκ΅­κ³„ 졜초둜 이 상을 λ°›μ•˜λ‹€. κ·Έκ°€ ν‘Ό λ¬Έμ œλŠ” κ·Έλž˜ν”„μ˜ 색칠 방법을 μ„ΈλŠ” μ±„μƒ‰λ‹€ν•­μ‹μ˜ κ³„μˆ˜κ°€ 둜그 였λͺ©μ΄λΌλŠ” λ¦¬λ“œ μΆ”μΈ‘μ΄μ—ˆλ‹€. κ³„μˆ˜λ“€μ˜ λŒ€μˆ˜μ  μ„±μ§ˆμ„ λŒ€μˆ˜κΈ°ν•˜ν•™μ˜ ν˜Έμ§€ 이둠으둜 μ„€λͺ…ν•˜λŠ” 쑰합둠적 ν˜Έμ§€ 이둠을 μ„Έμ›Œ 이 λ¬Έμ œμ™€, 더 일반적인 λ‘œνƒ€ μΆ”μΈ‘κΉŒμ§€ ν•΄κ²°ν–ˆλ‹€. ν•„μ¦ˆμƒ 선언이 λ§ν•˜λŠ” 이해와 톡찰이 무엇인지 보여 μ£ΌλŠ” 사둀이기도 ν•˜λ‹€. 문제 μžμ²΄λŠ” κ³„μˆ˜μ˜ λΆ€λ“±μ‹μ΄μ§€λ§Œ, 그것을 ν‘ΈλŠ” κ³Όμ •μ—μ„œ μ‘°ν•©λ‘ κ³Ό κΈ°ν•˜ν•™μ„ μž‡λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ 닀리가 λ†“μ˜€κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€.

$$a_k^{2}\;\ge\;a_{k-1}\,a_{k+1}\qquad (1\le k\le n-1)$$

$a_k$λŠ” κ·Έλž˜ν”„μ˜ 채색닀항식을 μ „κ°œν–ˆμ„ λ•Œ λ‚˜μ˜€λŠ” κ³„μˆ˜μ˜ μ ˆλŒ“κ°’μ΄λ‹€. μ΄μ›ƒν•œ κ³„μˆ˜μ˜ 곱보닀 κ°€μš΄λ° κ³„μˆ˜μ˜ 제곱이 ν¬κ±°λ‚˜ κ°™λ‹€λŠ” 것이 둜그 였λͺ©μ„±μ΄κ³ , 이것이 λ¦¬λ“œ μΆ”μΈ‘μ˜ λ‚΄μš©μ΄λ‹€.

AI μˆ˜ν•™ λ‚œμ œ λ…ΌμŸ, 무엇이 κ°ˆλ¦¬λŠ”κ°€

이번 선언은 6μ›” 2일 λ°œν‘œλœ 라이덴 μ„ μ–Έμ˜ ν›„μ†μœΌλ‘œλ„ μ½νžŒλ‹€. 라이덴 선언은 κΈ΄ ν˜‘μ˜λ₯Ό 거쳐 λ‚˜μ™”κ³  κ΅­μ œμˆ˜ν•™μ—°λ§Ήμ˜ μ§€μ§€λ₯Ό λ°›μ•˜μ§€λ§Œ, 이번 선언은 μ‚¬μ•ˆμ΄ κΈ‰λ°•ν•˜λ‹€λŠ” νŒλ‹¨μ— 따라 그런 절차 없이 λΉ λ₯΄κ²Œ λ‚˜μ™”λ‹€λŠ” 것이 μ„œλͺ…μžμΈ νƒ€μ˜€ ꡐ수의 μ„€λͺ…이닀. λ°˜λŒ€νŽΈμ—λŠ” AI둜 얻은 결과도 인간이 μ†Œν™”ν•΄ μ •λ¦¬ν•˜λ©΄ μˆ˜ν•™μ˜ μžμ‚°μ΄ λœλ‹€λŠ” 견해가 μžˆλ‹€. μ„ μ–Έ μžμ²΄λ„ AIκ°€ μˆ˜ν•™μ˜ 이해λ₯Ό 가속할 잠재λ ₯을 μΈμ •ν•˜κ³  μžˆμ–΄, μŸμ μ€ AIλ₯Ό μ“Έ 것인지가 μ•„λ‹ˆλΌ λˆ„κ°€ μ–΄λ–€ μ†λ„λ‘œ 무엇을 λͺ©ν‘œλ‘œ μ“Έ 것인지에 μžˆλ‹€.

μˆ˜ν•™μ„ λ°°μš°λŠ” 학생 μž…μž₯μ—μ„œ 이 λ…ΌμŸμ€ λ‚¨μ˜ 일이 μ•„λ‹ˆλ‹€. 선언은 ν•™μƒμ—κ²Œ 문제λ₯Ό λ‚΄μ£ΌλŠ” μ΄μœ κ°€ 정닡이 μ•„λ‹ˆλΌ 연ꡬ에 ν•„μš”ν•œ λŠ₯λ ₯을 κΈ°λ₯΄λŠ” 데 μžˆλ‹€κ³  썼닀. λ¬Έμ œμ§‘μ˜ 닡을 AIκ°€ μˆœμ‹κ°„μ— λ‚΄λ†“λŠ” μ‹œλŒ€μ— 문제λ₯Ό ν‘ΈλŠ” ν–‰μœ„μ˜ κ°€μΉ˜κ°€ 어디에 μžˆλŠ”μ§€λ₯Ό ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμžλ“€μ΄ λ¨Όμ € 묻고 μžˆλŠ” μ…ˆμ΄λ‹€.

선언문을 처음 μ½μ—ˆμ„ λ•Œ λ‚˜λŠ” μ„œλͺ…μž λͺ…단뢀터 μ„Έμ–΄ λ΄€λ‹€. λ°˜μ„ΈκΈ°μ— 걸친 ν•„μ¦ˆμƒ μˆ˜μƒμžλ“€μ΄ ν•œ λ¬Έμ„œμ— 이름을 올린 것이 λ‚΄μš©λ³΄λ‹€ λ¨Όμ € λˆˆμ— λ“€μ–΄μ™”λ‹€. λ©°μΉ  λ™μ•ˆ λ‚˜λΉ„μ—-μŠ€ν† ν¬μŠ€ λ°œν‘œλ₯Ό λ‘˜λŸ¬μ‹Ό μ„±λͺ…듀을 따라 μ½μœΌλ©΄μ„œ, μ •μž‘ λ‚΄κ°€ κ·Έ 방정식을 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ΄ν•΄ν•˜λŠ”μ§€ λŒμ•„λ³΄κ²Œ 됐닀. 닡을 μ•„λŠ” 것과 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 λ‹€λ₯΄λ‹€λŠ” μ„ μ–Έμ˜ λ¬Έμž₯이 μ‹œν—˜μ„ μ•žλ‘” ν•™μƒμ—κ²Œ ν•˜λŠ” 말처럼 λ“€λ Έλ‹€.